Didaktik der „Friedensbildung“ im Kontext der Zeitenwende. (German)

The article "Didactics of 'Peace Education' in the Context of the Turning Point" by Gabriele Danninger deals with the design of peace education in schools in light of the war in Ukraine and the proclaimed turning point. It emphasizes that Russia's attack on Ukraine can be classified as a turning point and that the world is no longer the same afterwards. The article examines the political discourses on the turning point and the significance of peace in the context of the new security architecture. It also presents the results of an empirical study on peace education and introduces didactic impulses for the sustainable establishment of the field of learning. [Extracted from the article]

Der Artikel "Didaktik der 'Friedensbildung' im Kontext der Zeitenwende" von Gabriele Danninger beschäftigt sich mit der Gestaltung der schulischen Friedensbildung angesichts des Krieges in der Ukraine und der proklamierten Zeitenwende. Es wird betont, dass der Angriffskrieg Russlands auf die Ukraine als Zeitenwende klassifiziert werden kann und dass die Welt danach nicht mehr dieselbe ist wie zuvor. Der Artikel untersucht die politischen Diskurse zur Zeitenwende und die Bedeutung des Friedens im Kontext der neuen Sicherheitsarchitektur. Es werden auch Ergebnisse einer empirischen Studie zur Friedensbildung präsentiert und didaktische Impulse zur nachhaltigen Etablierung des Lernfeldes vorgestellt. [Extracted from the article]

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