La communauté d'apprentissage professionnelle comme dispositive d'implantation de la démarche d'investigation en science et technologie au primaire. (French)

This article presents the results of a study on the introduction of the inquiry process in science and technology in an elementary school in Quebec. A professional learning community was created to facilitate the implementation of this approach. The three dimensions of the professional learning community, that is to say, cognitive, emotional and ideological, were pooled with the eight principles characterizing the winning conditions of teachers professional development. Restraining and facilitating conditions that affect the implementation of this inquiry-based approach will be presented for each of the eight principles. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cet article présente les résultats d'une recherche portant sur l'implantation de la démarche d'investigation en science et technologie dans une école primaire de Québec. Une communauté d'apprentissage professionnelle a été formée afin de faciliter l'implantation de cette démarche. Les trois dimensions de la communauté d'apprentissage professionnelle, c'est-à-dire les dimensions cognitive, affective et idéologique ont été mutualisées avec les huit principes caractérisant les conditions gagnantes d'un développement professionnel pour des enseignants. Des obstacles et des conditions facilitantes qui concernent l'implantation de la démarche d'investigation seront présentés pour chacun des huit principes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation is the property of Canadian Society for the Study of Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)