The Community-First Land-Centred Theoretical Framework: Bringing a 'Good Mind' to Indigenous Education Research?
In: Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation, Jg. 36 (2013-04-01), Heft 2, S. 284-313
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This article introduces an emergent research theoretical framework, the community-first Land-centred research framework. Carefully examining the literature within Indigenous educational research, we noted the limited approaches for engaging in culturally aligned and relevant research within Indigenous communities. The community-first Land-centred research framework was created by reflecting on how we engaged in research collaborations with Indigenous communities. This process of reflection led us to realize that within our research we had been developing a research framework that was culturally-aligned, relevant, and based on respectful relations that differed in important ways from other community oriented research framework. We articulate how we differentiate this framework from community-based approaches to research and discuss the community-first Land-centred research framework's foundational principles. We draw upon lessons learned through our various collaborations over the past seven years. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Cet article présent un cadre théorique de la recherche émergente, la communauté et unième cadre de recherche concernant la Terre. Examiner attentivement la littérature au sein de la recherche en éducation autochtone, nous avons noté les approches limitées pour s'engager dans la recherche culturellement alignés et pertinents au sein des communautés autochtones. La communauté premier cadre de recherches sur les Terres centrée été créé par une réflexion sur la façon dont nous nous sommes engagés dans des collaborations de recherche avec lescommunautés autochtones. Ce processus de réflexion nous a amené à réaliser que, dans notre recherche, nous avons mis au point un cadre de recherche qui a été adaptés à la culture, pertinente et fondée sur des relations respectueuses qui diffèrent de façon importante des autres cadres de recherche axée sur la communauté. Nous articulons comment nous différencions ce cadre des approches communautaires de recherche et de discuter des principes fondateurs de la communauté et unième cadre de recherche concernant la Terre. Nous nous appuyons sur les leçons apprises à travers nos différentes collaborations au cours des sept dernières années. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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Titel: |
The Community-First Land-Centred Theoretical Framework: Bringing a 'Good Mind' to Indigenous Education Research?
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Autor/in / Beteiligte Person: | Styres, Sandra ; Zinga, Dawn |
Link: | |
Zeitschrift: | Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation, Jg. 36 (2013-04-01), Heft 2, S. 284-313 |
Veröffentlichung: | 2013 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0380-2361 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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