Educar para la emancipación
CLACSO, 2020
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Creemos que la construcción político-pedagógica y teórico-conceptual que se sintetiza en la noción de “praxis crítica emancipatoria" es tremendamente productiva para la educación emancipadora y las pedagogías críticas latinoamericanas, porque se opone a concepciones tecnicistas, neoliberales y hegemónicas del campo educativo y pedagógico; porque recupera la actividad transformadora del ser humano, reivindicando la articulación entre la comprensión y la transformación de la realidad; porque reivindica la importancia de la construcción de alternativas para la prefiguración de la sociedad del porvenir, y por tanto, alimenta la utopía y la esperanza; porque exige afectarse con el dolor y el sufrimiento del otro o la otra, indignarse y activar el ejercicio político de la resistencia; porque reclama el desarrollo de la acción política desde abajo, de la mano de los pueblos, comunidades y sujetos oprimidos, explotados y excluidos.
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Educar para la emancipación
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Autor/in / Beteiligte Person: | Martínez Pineda, María Cristina ; Guachetá Gutiérrez, Emilio |
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Veröffentlichung: | CLACSO, 2020 |
Medientyp: | E-Book |
ISBN: | 978-958-5138-46-9 (print) |
DOI: | 10.2307/j.ctv253f5gj |
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