Viejos y nuevos clivajes de la desigualdad educativa en Iberoamérica
CLACSO, 2019
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La educación es un derecho fundamental y una herramienta de transformación social. La escuela media en particular es un espacio que contribuye a la formación de subjetividades juveniles, es un ámbito de interpretación e integración simbólica, de estructuración de proyectos y expectativas de vida. Pero también es un espacio atravesado por lógicas excluyentes y discriminatorias. En los próximos decenios, la generación formada en las dos primeras décadas del siglo XXI enfrentará las viejas y persistentes desigualdades étnicas de clase y género, sumadas a las nuevas problemáticas que se han ido imponiendo en las sociedades periféricas (y también en las centrales), posmodernas y neocoloniales. Nuevos clivajes reúne nueve artículos de investigadoras e investigadores que integran dos espacios de trabajo académico y de redes de colaboración: el GT “Heterogeneidad estructural y desigualdad social" y la Red Internacional para el Análisis Comparado de las Desigualdades Sociales (INCASI).
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Viejos y nuevos clivajes de la desigualdad educativa en Iberoamérica
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Autor/in / Beteiligte Person: | Domínguez i Amorós, Màrius ; Aguerre, Fernández ; Tuñón, Ianina |
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Veröffentlichung: | CLACSO, 2019 |
Medientyp: | E-Book |
ISBN: | 978-987-722-430-6 (print) |
DOI: | 10.2307/j.ctvt6rmc8 |
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