Whose History? Engaging History Students through Historical Fiction

Rodwell, Grant

University of Adelaide Press, 2013

Online E-Book - 280

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Whose History? aims to illustrate how historical novels and their related genres may be used as an engaging teacher/learning strategy for student teachers in pre-service teacher education courses. It does not argue all teaching of History curriculum in pre-service units should be based on the use of historical novels as a stimulus, nor does it argue for a particular percentage of the use of historical novels in such courses. It simply seeks to argue the case for this particular approach, leaving the extent of the use of historical novels used in History curriculum units to the professional expertise of the lecturers responsible for the units.

Titel:	Whose History? Engaging History Students through Historical Fiction
Autor/in / Beteiligte Person:	Rodwell, Grant
Link:	View record at Directory of Open Access Books (Volltext)
Veröffentlichung:	University of Adelaide Press, 2013
Medientyp:	E-Book
Umfang:	280
ISBN:	978-1-922064-50-9 (print)
DOI:	10.20851/whose-history
Schlagwort:	historical literacy alternate histories australia student teacher education school curriculum historicity historical narratives grant rodwell history student engagement counterfactual histories historical fiction student teachers historical agency australian history compulsory history time-slip novels education pedagogigal dimensions Indigenous Australians bic Book Industry Communication:J Society & social sciences:JN Education thema EDItEUR:J Society and Social Sciences:JN Education
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Directory of Open Access Books Sprachen: English Document Type: eBook File Description: image/jpeg Language: English Rights: open access ; URL: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ Notes: 560373 ; OCN: 1157713175

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