Le privilège d’une éducation transnationale
In: Le sens social; (2022)
Online
E-Book
- 352
Comment intériorise-t-on des normes et des valeurs qui nous sont extérieures ? Comment des processus sociohistoriques sont-ils incarnés par des individus et des institutions ? Posant ces questions fondamentales de la sociologie à un terrain difficile d’accès et des archives inédites, ce livre nous rappelle que l’objet sociologique est conquis plutôt que donné et inséparable de la reconstruction de son histoire. L’auteure y interroge l’internationalisme politique à travers le prisme de l’éducation. Comment le qualificatif « international », qui désignait depuis le milieu du xixe siècle les relations entre des États-nations, est-il venu à désigner dans l’entre-deux guerres une « mentalité » spécifique et l’intériorité même de certains individus ainsi symboliquement séparés de tous les autres ? Comment s’est construite la légitimité des écoles dites internationales ? Comment expliquer leur élitisme ? L’auteure répond à ces questions à partir du cas du baccalauréat international, diplôme privé de fin d’études secondaires chapeauté par une organisation à but non lucratif. C’est en examinant la construction sociohistorique des normes unifiant des lycées à l’échelle intercontinentale, au-delà de la diversité prônée, qu’elle offre des pistes pour expliquer leurs configurations actuelles. Ce livre offre une analyse inédite de ce que veut dire « être international » aujourd’hui.
Titel: |
Le privilège d’une éducation transnationale
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Dugonjic-Rodwin, Leonora |
Link: | |
Quelle: | Le sens social; (2022) |
Veröffentlichung: | Rennes: Presses universitaires de Rennes, 2022 |
Medientyp: | E-Book |
Umfang: | 352 |
ISBN: | 978-2-7535-8715-1 (print) ; 978-2-7535-8363-4 (print) |
DOI: | 10.4000/books.pur.160277 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|