KONSTRUKCE TESTŮ A EMPIRICKÉ VÝSLEDKY TESTOVÁNÍ
In: ACC Journal, Jg. 27 (2021), Heft 3, S. 60-73
Online
academicJournal
Zugriff:
Hodnocení v oblasti osvojování neboli učení se cizím jazykům má ve srovnání s jinými oblastmi vzdělávání specifické rysy. Jazykové testování je kromě jiného unikátní tím, že jazyk je nejen obsahem, ale i nástrojem měření. Pro potřeby testování byla řešitelským týmem vytvořena banka testových úloh obsahující svazky položek, ze kterých lze vytvořit v subtestech velký počet testů obsahujících termíny a profesní lexiku korespondující s reálnými požadavky kladenými na pracovníky v praxi. Byly sestaveny achievement testy a kontrolní testy na základě položkové banky, takže z funkčního hlediska převládá hodnotící funkce. Achievement testy nejsou zaměřeny jen na testování úspěšnosti jednotlivých studentů, ale také na úspěšnost vyučujících. Z hlediska interpretace výsledků je pozornost věnována achievement testům, které umožňují součinnost reálných počtů položek a testovaných studentů.
Titel: |
KONSTRUKCE TESTŮ A EMPIRICKÉ VÝSLEDKY TESTOVÁNÍ
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Hana, Romová |
Link: | |
Zeitschrift: | ACC Journal, Jg. 27 (2021), Heft 3, S. 60-73 |
Veröffentlichung: | Technical University of Liberec, 2021 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1803-9782 (print) ; 2571-0613 (print) |
DOI: | 10.15240/tul/004/2021-3-007 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|