INTRODUCCIÓN DEL SMARTPHONE EN LA ESCUELA INFANTIL

Patricia Gómez Hernández ; Héctor del Castillo Fernández

In: Cadernos Cedes, Jg. 44 (2024), Heft 123, S. 207-219

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RESUMEN El uso de las nuevas tecnologías en diferentes contextos de actividad ha supuesto un cambio social con fuertes implicaciones en la educación. Esto hace necesario un compromiso activo de las escuelas y de sus agentes educativos. Para ello, el objetivo de este estudio es analizar la introducción de las TIC en la escuela y, en especial, el papel del Smartphone dentro del aula. Tras un análisis teórico sobre la materia, se ofrecen algunas consideraciones e indicaciones relevantes para que profesionales del ámbito educativo puedan profundizar en la introducción del smartphone en las aulas.

Titel:	INTRODUCCIÓN DEL SMARTPHONE EN LA ESCUELA INFANTIL
Autor/in / Beteiligte Person:	Patricia Gómez Hernández ; Héctor del Castillo Fernández
Link:	View record in DOAJ (Volltext) http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622024000200207&lng=es&tlng=es http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v44n123/1678-7110-ccedes-44-123-0207.pdf https://doaj.org/toc/1678-7110
Zeitschrift:	Cadernos Cedes, Jg. 44 (2024), Heft 123, S. 207-219
Veröffentlichung:	Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, 2024
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1678-7110 (print)
DOI:	10.1590/cc273253
Schlagwort:	Desarrollo profesional docente Planificación Curricular Smartphone Tecnología educativa Education (General) L7-991
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Directory of Open Access Journals Sprachen: English, Portuguese Collection: LCC:Education (General) Document Type: article File Description: electronic resource Language: English ; Portuguese

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