Lectura eficiente de un texto literario narrativo a partir de la metacognición en español como lengua no materna
In: Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, 2022-03-01, Heft 21
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La compresión eficiente de textos no se restringe a la respuesta a preguntas sobre el contenido para comprobar qué han entendido los estudiantes. Para una comprensión lectora (CL) eficaz, es necesario activar estrategias de desenvolvimiento de la conciencia y control del aprendizaje. Los textos literarios narrativos accionan conocimientos lingüísticos, culturales y permiten representar situaciones comunicativas. Este trabajo se ocupa del desarrollo de la CL de un texto literario narrativo, desde una perspectiva instrumental, recurriendo a estrategias metacognitivas en el ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE). El objetivo es presentar los resultados de una investigación llevada a cabo con alumnos universitarios de nivel C1 y compararlos con los resultados de otra anterior efectuada en el nivel B2 dentro del mismo contexto. El método utilizado consiste en una investigación en el aula, aplicada y descriptiva, realizada a través del análisis cualitativo y cuantitativo simple de datos.
Titel: |
Lectura eficiente de un texto literario narrativo a partir de la metacognición en español como lengua no materna
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Autor/in / Beteiligte Person: | María Luisa Aznar Juan ; Elena Gamazo Carretero |
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Zeitschrift: | Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, 2022-03-01, Heft 21 |
Veröffentlichung: | Universidad Pública de Navarra, 2022 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2386-9143 (print) |
DOI: | 10.48035/rhsj-fd.21.8 |
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