ОБУЧЕНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ ОБРАЩЕНИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
In: Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki, Jg. 27 (2023-12-01), Heft 4
Online
academicJournal
Zugriff:
DOI 10.18522/1995-0640-2023-4-185-194 Рассматривается проблема обучения обращениям на уроках русского языка во взаимосвязи трех аспектов: лингвистического, коммуникативно-прагматического и лингвокультурологического. Представлена модель многомпонентного упражнения, в состав которого входят задания лингвосемантические, коммуникативно-прагматические, лингвокультурологические, продуктивно-творческие и исследовательские. Приведены примеры многокомпонентных упражнений. Сделан вывод о том, что лингвокультурологический анализ обращений способствует более глубокому пониманию текста, обогащению словарного запаса школьников. Ключевые слова. обучение русскому языку, речевой этикет, лингвокультурологический анализ обращений, модель многокомпонентоного упражнения по русскому языку
Titel: |
ОБУЧЕНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ ОБРАЩЕНИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Ольга Николаевна Левушкина ; Алина Сергеевна Левченкова |
Link: | |
Zeitschrift: | Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki, Jg. 27 (2023-12-01), Heft 4 |
Veröffentlichung: | Sourthern Federal University, 2023 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1995-0640 (print) ; 2312-1343 (print) |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|