Fortalezas del carácter, malestar emocional y procrastinación académica de estudiantes de Psicología
In: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Jg. 10 (2023-12-01), Heft 2
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Las fortalezas del carácter son rasgos de personalidad que se han relacionado con el bienestar, la salud mental y el rendimiento universitario eficaz. El objetivo de esta investigación fue evaluar el impacto de las fortalezas del carácter sobre el malestar emocional y la procrastinaón académica. Participaron 255 estudiantes de Psicología (71.37% mujeres) con una edad media de 21 años. El método de muestreo fue no probabilístico y se utilizaron los siguientes instrumentos: Escala Creciendo Fuertes (fortalezas del carácter) Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés, y la Escala de Evaluación de la Procrastinación para Estudiantes. Se realizaron estadísticas descriptivas, la prueba U de Mann-Whitney y una regresión logística binaria. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas en las fortalezas del carácter y los niveles de procrastinación y malestar emocional entre géneros. Las regresiones sobre la capacidad predictiva de las fortalezas del carácter en relación con el malestar emocional revelan que prudencia, gratitud y amor pronostican significativamente los niveles bajos: creatividad, perspectiva, perseverancia, gratitud y humor resultaron ser predictores significativos para ansiedad, mientras que curiosidad, amabilidad, inteligencia social, gratitud y humor lo fueron para depresión. Sin embargo, ninguna de las fortalezas mostró una capacidad predictiva significativa para el estrés. En cuanto a la procrastinación académica, los resultados indican que liderazgo y autorregulación son factores significativos. Por lo tanto, se puede considerar que las fortalezas del carácter funcionan como factores de protección contra la procrastinación académica y síntomas de malestar emocional, lo que subraya la importancia de promoverlos en entornos universitarios.
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Fortalezas del carácter, malestar emocional y procrastinación académica de estudiantes de Psicología
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Autor/in / Beteiligte Person: | García-Álvarez, Diego ; Galiz, Daniela ; Peña, Héctor |
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Zeitschrift: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Jg. 10 (2023-12-01), Heft 2 |
Veröffentlichung: | Universidad de A Coruña, 2023 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2386-7418 (print) |
DOI: | 10.17979/reipe.2023.10.2.9847 |
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