Mirada profesional del futuro profesor en torno al signo igual

Sebastián Parodi Escobal ; Cristina Ochoviet Filgueiras ; et al.

In: Enseñanza de las Ciencias, Jg. 42 (2024-03-01), Heft 1

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En este trabajo se examina la habilidad docente conocida como mirada profesional en situaciones relativas al signo igual. Los participantes cursan el último año de la carrera de profesor de matemática en un instituto de formación docente de Uruguay. Se adopta como perspectiva teórica una conceptualización de la mirada profesional y una categorización de las concepciones de los estudiantes respecto a este signo. Se implementa una secuencia de actividades durante una sesión de trabajo dirigida a todos los participantes, en la que se propone el análisis de respuestas de estudiantes a tareas sobre el signo igual. Los resultados explican la manera en la que los futuros profesores son capaces de mirar profesionalmente en torno a este tópico. Se infieren implicaciones didácticas que pueden contribuir al desarrollo de esta habilidad, esencial en el quehacer profesional del docente.

Titel:	Mirada profesional del futuro profesor en torno al signo igual
Autor/in / Beteiligte Person:	Sebastián Parodi Escobal ; Cristina Ochoviet Filgueiras ; Javier Lezama Andalón
Link:	View record in DOAJ (Volltext) https://ensciencias.uab.cat/article/view/5806 https://doaj.org/toc/0212-4521 https://doaj.org/toc/2174-6486
Zeitschrift:	Enseñanza de las Ciencias, Jg. 42 (2024-03-01), Heft 1
Veröffentlichung:	Universitat Autònoma de Barcelona, 2024
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0212-4521 (print) ; 2174-6486 (print)
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.5806
Schlagwort:	Mirada profesional Signo igual Sesión de trabajo Formación docente Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Directory of Open Access Journals Sprachen: Spanish; Castilian Collection: LCC:Special aspects of education ; LCC:Science (General) Document Type: article File Description: electronic resource Language: Spanish; Castilian

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