Les Bijoux de la Kardashian : pour un enseignement renouvelé de la B.D en classe de FLE
In: Babylonia, Jg. 1 (2021-04-01), S. 101-107
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En classe de FLE, la BD reste souvent instrumentalisée pour l’enseignement de la langue et fait rarement l’objet d’une approche intégrée où elle serait étudiée pour elle-même, dans sa dimension artistique, à la fois littéraire et iconographique. Le manque de théorisation didactique pour ce média, de formation des enseignant-e-s ou encore leur méconnaissance du « neuvième art » et de ses mécanismes producteurs de sens expliquent ce constat. Notre article plaide pour un renouvellement de l’enseignement de la BD en classe de langue à travers une approche littéraire et propose des pistes pédagogiques à partir des Bijoux de la Kardashian de François Vignolle, Julien Dumond et Grégory Mardon (2019).
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Les Bijoux de la Kardashian : pour un enseignement renouvelé de la B.D en classe de FLE
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Autor/in / Beteiligte Person: | Burg, Gaëlle |
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Zeitschrift: | Babylonia, Jg. 1 (2021-04-01), S. 101-107 |
Veröffentlichung: | Association Babylonia Switzerland, 2021 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1420-0007 (print) ; 2673-6454 (print) |
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