The representation of women in teaching practices, discourse, and languages
In: Babylonia, Jg. 3 (2021-12-01)
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academicJournal
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Nel 2021 ricorre un anniversario capitale in Svizzera: i 50 anni del diritto di voto e di eleggibilità delle donne a livello federale. In occasione della ricorrenza di questo traguardo storico – e continuando la linea delle tematiche sociali trattate in questo numero e nel precedente – il numero 3/2021 di Babylonia ha chiamato autrici e autori a riflettere su una questione parallela a quella della rappresentazione delle donne a livello politico: quella della loro rappresentazione nella lingua, nella comunicazione e nella didattica. Una riflessione su questa tematica è fondamentale perché la parità tra uomo e donna si attua anche nel nostro modo di comunicare e di insegnare.Diversi contributi analizzano la rappresentazione delle donne nei manuali di insegnamento delle lingue seconde, nelle pratiche didattiche e nei media (tradizionali e social media): quali immagini sono veicolate, quale attenzione è posta al linguaggio inclusivo? Altri contributi prendono in considerazione le attività in classe, presentano materiali e fanno proposte didattiche per un insegnamento inclusivo ed egualitario.
Titel: |
The representation of women in teaching practices, discourse, and languages
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Autor/in / Beteiligte Person: | Anna-Maria De Cesare ; Casoni, Matteo |
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Zeitschrift: | Babylonia, Jg. 3 (2021-12-01) |
Veröffentlichung: | Association Babylonia Switzerland, 2021 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1420-0007 (print) ; 2673-6454 (print) |
Schlagwort: |
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