Gestos botánicos y experiencias estéticas en la investigación educativa: laboratorio de indagación disruptiva

Porta, Luis ; Molinas, Isabel

In: Praxis Educativa, Jg. 28 (2024-05-01), Heft 2

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El artículo conceptualiza la categoría “gestos botánicos” y desarrolla argumentos sobre la relevancia de su incorporación en la investigación educativa. Dicha fundamentación incluye un vasto recorrido bibliográfico a través de textos teóricos y literarios. También propone dos intermezzos que incorporan referencias a las artes visuales. Finalmente, enuncia una agenda propositiva que constituye una expansión de dos agendas enunciadas con anterioridad por los autores del trabajo.

Titel:	Gestos botánicos y experiencias estéticas en la investigación educativa: laboratorio de indagación disruptiva
Autor/in / Beteiligte Person:	Porta, Luis ; Molinas, Isabel
Link:	View record in DOAJ (Volltext) https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8348 https://doaj.org/toc/0328-9702 https://doaj.org/toc/2313-934X
Zeitschrift:	Praxis Educativa, Jg. 28 (2024-05-01), Heft 2
Veröffentlichung:	Universidad Nacional de La Pampa, 2024
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0328-9702 (print) ; 2313-934X (print)
DOI:	10.19137/praxiseducativa-2024-280203
Schlagwort:	investigación narrativa educación gestos botánicos experiencia estética Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Directory of Open Access Journals Sprachen: Spanish; Castilian Collection: LCC:Education (General) ; LCC:Special aspects of education Document Type: article File Description: electronic resource Language: Spanish; Castilian

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