O estudo do comportamento, a dicotomia inato vs. aprendido e sua (possível) superação
In: Psicologia USP, Jg. 35 (2024-04-01)
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Resumo: O debate inato vs. aprendido continua presente na Academia, bem como na sociedade. Considerando tal cenário, este artigo apresenta o desdobrar das discussões que giram em torno das influências ambientais e genéticas, na gênese dos comportamentos. Para isso, primeiramente é apresentada uma reflexão acerca da definição de comportamento com a finalidade de apresentar o objeto da discussão, bem como a imprecisão em sua caracterização. Posteriormente, são destacadas as principais diferenças entre o pensamento behaviorista e o etológico, e em como essas diferenças impactaram a condução de pesquisas, além de sustentar discursos eugenistas e/ou discriminatórios. Por último, disserta-se sobre uma abordagem não-dicotômica ao tema, na forma dos Sistemas em Desenvolvimento, como uma proposta de superação do debate em questão.
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O estudo do comportamento, a dicotomia inato vs. aprendido e sua (possível) superação
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Autor/in / Beteiligte Person: | Francisco Giugliano de Souza Cabral |
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Zeitschrift: | Psicologia USP, Jg. 35 (2024-04-01) |
Veröffentlichung: | Universidade de São Paulo, 2024 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1678-5177 (print) ; 0103-6564 (print) |
DOI: | 10.1590/0103-6564e210154 |
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