Introduzione al problem solving in una classe prima primaria
In: Didattica della Matematica, 2024-05-01, Heft 15
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Questo articolo intende descrivere le attività maggiormente significative del percorso svolto da una classe prima primaria in merito all’attività di problem solving, intesa come una delle attività principali e fondamentali del curricolo di matematica. Uno degli obiettivi del percorso è quello di introdurre l’abitudine ad affrontare problemi matematici (e non) senza che si instaurino stereotipie e abitudini rigide. Altri obiettivi del percorso riguardano il coinvolgimento di tutti gli alunni e l’importanza di accogliere tutte le strategie risolutive proposte dagli alunni per la risoluzione dei problemi affrontati. Grande rilievo è dato anche al ruolo dell’argomentazione sia orale che scritta, considerata ovviamente tenendo conto dell’età degli scolari (6 anni).
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Introduzione al problem solving in una classe prima primaria
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Autor/in / Beteiligte Person: | Seneci, Caterina |
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Zeitschrift: | Didattica della Matematica, 2024-05-01, Heft 15 |
Veröffentlichung: | Dipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS), 2024 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2504-5210 (print) |
DOI: | 10.33683/ddm.24.15.7 |
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