Atitudes diante da morte e espiritualidade em estudantes de Medicina: um ensaio educacional
In: Revista Brasileira de Educação Médica, Jg. 48 (2024-05-01), Heft 2
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RESUMO Introdução: Apesar de ser parte essencial do cuidado, os profissionais de saúde não recebem, durante a formação, o preparo adequado para que possam lidar com os sentimentos consequentes da morte de um paciente, o que pode gerar impactos negativos no bem-estar deles. Por conta disso, é imprescindível realizar uma reflexão sobre essa temática. Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar as atitudes dos estudantes de Medicina acerca do processo de morte e o índice de espiritualidade antes e depois da vivência do módulo “Saúde do Idoso, Envelhecimento e Terminalidade da Vida”, dirigido aos alunos do oitavo período da Faculdade Pernambucana de Saúde, em 2021. Método: Realizou-se um ensaio educacional, do tipo antes e depois, analítico, baseado na abordagem da morte e do processo de morrer por meio do referido módulo. Os participantes responderam a um questionário contendo as variáveis de interesse e instrumentos validados (Perfil de atitudes frente à morte - Revisado (DAP-R) e Spirituality Self Rating Scale - SSRS). Para análise estatística, adotou-se o teste do qui-quadrado, considerando o valor de p < 0,05. Resultado: Não houve mudança significativa da atitude diante da morte antes e depois do módulo (p = 0,236), destacando-se predominância de atitudes negativas (p = 0,775), em especial evitamento da morte, nos dois momentos do estudo. Entre os estudantes com espiritualidade alta, atitudes negativas também foram mais prevalentes, sem diferença significativa nos períodos pré e pós-módulo. Conclusão: A ausência de mudanças de atitude corrobora a hipótese de que a atual abordagem acerca dessa temática não é suficiente para que os estudantes desenvolvam atitudes adaptativas necessárias para lidar com a morte no âmbito profissional.
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Atitudes diante da morte e espiritualidade em estudantes de Medicina: um ensaio educacional
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Autor/in / Beteiligte Person: | Luiza Freire de Almeida Barros dos Santos ; Maria Eduarda Rodrigues Costa ; Maria Eduarda Barbosa Abrantes Santos ; Nathallya Thamyres dos Santos Melo ; Alberto Gorayeb de Carvalho Ferreira |
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Zeitschrift: | Revista Brasileira de Educação Médica, Jg. 48 (2024-05-01), Heft 2 |
Veröffentlichung: | Associção Brasileira de Educação Médica, 2024 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1981-5271 (print) |
DOI: | 10.1590/1981-5271v48.2-2023-0137 |
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