De volta ao brejo: a ausência do sublime em Dewey e o sublime na educação
In: Pro-Posições, Jg. 32 (2021-09-01)
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Resumo Neste artigo analiso a ausência do sublime em Dewey e o sublime na educação condensados na pergunta: o que significa para a formação humana afirmar que Dewey ignorou o sublime? Inicio o raciocínio apresentando a ausência do sublime nos escritos do filósofo. Posteriormente, apresento o sublime kantiano e seu impacto nos projetos modernos de emancipação, particularmente o projeto educacional da Bildung americana pautado na naturalização do idealismo objetivo hegeliano. Por fim, trago o sublime kantiano pensado na educação e na política por Lyotard para debater a formação humana e a crise da democracia hoje. O que está em jogo é a disputa entre emoções sem razão na busca de sentido político e educacional no espaço público amplificado pelas mídias sociais: fanatismo e ignorância. Argumento que é por meio da humildade da ignorância que podemos trazer à existência um propósito, a formação humana como uma ética de vida contra o fanatismo no presente.
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De volta ao brejo: a ausência do sublime em Dewey e o sublime na educação
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Autor/in / Beteiligte Person: | Roberto Cavallari Filho |
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Zeitschrift: | Pro-Posições, Jg. 32 (2021-09-01) |
Veröffentlichung: | Universidade Estadual de Campinas, 2021 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1980-6248 (print) ; 0187-7909 (print) |
DOI: | 10.1590/1980-6248-2019-0037 |
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