STEM etkinliklerinin okulöncesi öğrencilerinin yaratıcı düşünmesineetkisi
In: Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, Jg. 5 (2021), Heft 2, S. 359-383
Online
academicJournal
Zugriff:
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi eğitimi 5-6 yaş grubu öğrencilerine yönelik mühendislik tasarıma dayalı STEM etkinlikleri geliştirmek ve bu STEM etkinliklerinin öğrencilerin yaratıcı düşünmesine etkisini tespit etmektir. Araştırmada yöntem yarı deneysel desen benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 5-6 yaş grubu sınıflarında öğrenim gören deney grubu ve kontrol grubu olmak üzere toplam 60 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada 6 STEM etkinliği geliştirilmiş, her bir etkinlik toplam 8 haftalık süreçte uygulanmıştır. Araştırmada Torrance Yaratıcı Düşünme Testi Şekilsel Form A ve B ve saha notları veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, STEM etkinliklerinin okul öncesi 5-6 yaş grubu çocukların yaratıcılık düzeyleri; orijinallik, akıcılık, zenginleştirme, başlıkların soyutluluğu ve erken kapamaya direnç boyutlarında anlamlı derecede arttırdığı saptanmıştır.
Titel: |
STEM etkinliklerinin okulöncesi öğrencilerinin yaratıcı düşünmesineetkisi
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Güldemir, Sinem ; Çınar, Sinan |
Link: | |
Zeitschrift: | Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, Jg. 5 (2021), Heft 2, S. 359-383 |
Veröffentlichung: | Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği, 2021 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2564-7601 (print) |
DOI: | 10.24130/eccd-jecs.1967202152295 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|