Modernisierung durch Feminisierung? Zur Geschichte der Lehrerinnenbildung in Deutschland (19. und frühes 20. Jahrhundert).
In: Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture'., 2021, S. 191-200
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Elke Kleinau weist hinsichtlich der Rolle der Lehrerinnen und ihrer Bildung im Übergang zum 20. Jahrhundert nach, dass Mädchenschulen und Lehrerinnenberuf sowohl durch den neueren Fremdsprachenunterricht eine moderne Fremdsprachendidaktik beförderten als auch wesentlich zur Modernisierung des Geschlechterverhältnisses betrugen. (DIPF/Orig.).
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Modernisierung durch Feminisierung? Zur Geschichte der Lehrerinnenbildung in Deutschland (19. und frühes 20. Jahrhundert).
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Autor/in / Beteiligte Person: | Kleinau, Elke |
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Zeitschrift: | Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture'., 2021, S. 191-200 |
Veröffentlichung: | 2021 |
Medientyp: | serialPeriodical |
ISBN: | 3-7815-2464-7 (print) ; 978-3-7815-2464-4 (print) ; 978-3-7815-5877-9 (print) |
DOI: | 10.35468/5877-14 |
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