Die Thematisierung digitaler Medien in den schulpraktischen Studien. Fachdidaktische Reflexionen von digitalen Medien für das Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe.
In: Lern.medien.werk.statt. Hochschullernwerkstätten in der Digitalität., 2021, S. 179-195
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Der Beitrag beschäftigt sich mit der Beschreibung und empirischen Prüfung einer thematischen Lernwerkstatt innerhalb der schulpraktischen Studien, die sich mit der Frage auseinandersetzt, welchen Beitrag diese Lernumgebung zu einer Reflexion über digitale Medien im Mathematikunterricht bei Lehramtsstudierenden leisten kann. Im Rahmen eines noch nicht abgeschlossenen Design-Based-Research-Projekts wird im Artikel der erste Zyklus beschrieben und unter zwei Aspekten evaluiert. Es zeigt sich, dass den Lehramtsstudierenden fundierte fachdidaktische Reflexionen sehr schwerfallen. Aufgrund dieses Ergebnisses wird in einem Ausblick ein zweiter modifizierter Zyklus beschrieben, der künftig erprobt und evaluiert wird. (DIPF/Orig.).
Titel: |
Die Thematisierung digitaler Medien in den schulpraktischen Studien. Fachdidaktische Reflexionen von digitalen Medien für das Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Hagelgans, Heike |
Link: | |
Zeitschrift: | Lern.medien.werk.statt. Hochschullernwerkstätten in der Digitalität., 2021, S. 179-195 |
Veröffentlichung: | 2021 |
Medientyp: | serialPeriodical |
ISBN: | 978-3-7815-2468-2 (print) ; 978-3-7815-5904-2 (print) |
DOI: | 10.35468/5904-12 |
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Sonstiges: |
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