Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung.

Kremsner, Gertraud ; Schimek, Bernhard ; et al.

In: Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung., 978-3-7815-2485-9, 978-3-7815-5924-0, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022), S. 11-24, 11-24.

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Titel:	Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung.
Autor/in / Beteiligte Person:	Kremsner, Gertraud ; Schimek, Bernhard ; Proyer, Michelle
Link:	View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext) Volltext https://doi.org/10.25656/01:23812 https://doi.org/10.35468/5924-01
Quelle:	Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung., 978-3-7815-2485-9, 978-3-7815-5924-0, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022), S. 11-24, 11-24.
Veröffentlichung:	2022
Medientyp:	serialPeriodical
ISBN:	978-3-7815-2485-9 (print) ; 978-3-7815-5924-0 (print)
DOI:	10.25656/01:23812
Schlagwort:	Befreiungspädagogik Integrative Pädagogik Empirische Untersuchung Explorative Studie Forschung Fragebogenerhebung Interdisziplinäre Forschung Interview Interviewtechnik Methode Selbsteinschätzung Subjektive Theorie Pädagogische Diagnostik Digitale Medien Künstliche Intelligenz Mediennutzung Medienpädagogik Grundschule Primarbereich Integrative Schule Lehrer Lehramtsstudiengang Lehrerausbildung Lehrerbildung Schüler Schülerperspektive Unterrichtsstörung Verhaltensauffälligkeit Kooperatives Lernen Forschendes Lernen Unterrichtsmaterial Unterricht Inklusion Projekt Kunstunterricht Musikunterricht Musizieren Technikunterricht Dialektik Reflexion (Phil) Flucht Macht Migration Migrationsforschung Partizipation Sportunterricht Finanzierung Arbeitsmarkt Professionalisierung Berufspädagogik Berufsorientierung Hochschullehrer Hochschuldidaktik Hochschullehre Hochschule Erwachsenenbildung Geistige Behinderung Körperbehinderung Sonderpädagogik Internationaler Vergleich Exklusion Helfen Heterogenität Interdisziplinarität Kompetenzentwicklung Kooperation Tagungsbericht Theorie Theorie-Praxis-Beziehung Flüchtling Vignette (Methode) Forschungsprojekt Deutschland Dänemark Großbritannien Italien Kanada Österreich
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) Sprachen: German Document Type: article Language: German

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