Schulleitung und Inklusion. : Empirische Untersuchung zur Schulleitungsrolle im Kontext schulischer Inklusion.
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020
Online
Buch
- XXI, 405 S.: Diagramme, Abbildungen 21
Der Autor zeigt, dass sich die formal gegebenen Aufgaben der Schulleitung durch den erweiterten pädagogischen Auftrag schulischer Inklusion nicht grundlegend ändern, gleichwohl sich Zeitaufwand und Komplexität von einzelnen Aufgabenbereichen erhöhen. Aus den Einzelbefunden seiner Untersuchung entwickelt er ein Modell der Schulleiterrolle, das die Einbettung der Schulleitung in den Kontext der Systemsteuerung insgesamt berücksichtigt und praktische Implikationen für Schulpraxis und Bildungspolitik liefert. (Orig.).
| Titel: |
Schulleitung und Inklusion. : Empirische Untersuchung zur Schulleitungsrolle im Kontext schulischer Inklusion.
|
|---|---|
| Autor/in / Beteiligte Person: | Scheer, David |
| Link: | |
| Reihe: | Research |
| Veröffentlichung: | Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020 |
| Medientyp: | Buch |
| Umfang: | XXI, 405 S.: Diagramme, Abbildungen 21 |
| ISBN: | 3-658-27400-X (print) ; 978-3-658-27400-9 (print) ; 978-3-658-27401-6 (print) |
| DOI: | 10.1007/978-3-658-27401-6 |
| Schlagwort: |
|
| Sonstiges: |
|