Bildungssprachliche Anregungsqualität im Fachunterricht. : Videoanalysen zur sprachlich-kognitiven Aktivierung durch Lehrkraftfragen.
Stuttgart; Berlin; [Heidelberg]: J.B. Metzler, 2020
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Buch
- XXVI, 556 S.: Illustrationen
In diesem Buch arbeitet die Autorin heraus, wie bedeutsam die sprachliche Teilhabe von Lernenden am Fachunterricht ist. Für das Gelingen von Lehr-Lern-Prozessen kommt der Sprachförderkompetenz von Lehrkräften eine Schlüsselposition zu. Die Studie untersucht die bildungssprachliche Anregungsqualität des Lehrkrafthandelns im Mathematikunterricht der Primarstufe. Dabei werden Klassenführung, Redebeitragsdauern sowie die sprachlich-kognitive Anregungsqualität von Lehrkraftfragen analysiert. Ebenfalls wird die schülerseitige Nutzung in den Mittelpunkt gerückt. Darüber hinaus werden didaktische Konsequenzen für die Gestaltung bildungssprachlich anregender Unterrichtsgespräche aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Titel: |
Bildungssprachliche Anregungsqualität im Fachunterricht. : Videoanalysen zur sprachlich-kognitiven Aktivierung durch Lehrkraftfragen.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Schulte, Magdalena |
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Veröffentlichung: | Stuttgart; Berlin; [Heidelberg]: J.B. Metzler, 2020 |
Medientyp: | Buch |
Umfang: | XXVI, 556 S.: Illustrationen |
ISBN: | 3-476-05708-9 (print) ; 978-3-476-05708-2 (print) |
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