Sprachliche Voraussetzungen.
In: Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. 1. Auflage., 2019, S. 334-342
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Dieses Kapitel untersucht sprachliche Voraussetzungen auf unterschiedlichen Ebenen. Es beschäftigt sich mit dem sprachlichen, kulturellen und sozioökonomischen Hintergrund der Lernenden und den kommunikativen, epistemischen und sozialen Funktionen der Unterrichtssprache. Anschließend zeigt es Maßnahmen zur Verbesserung der sprachlichen Kenntnisse auf, indem es Prinzipien der durchgängigen Sprachförderung, die Pädagogik des "Translanguaging" und die Strategie "Scaffolding" vorstellt. (Orig.).
Titel: |
Sprachliche Voraussetzungen.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Kirsch, Claudine |
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Zeitschrift: | Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. 1. Auflage., 2019, S. 334-342 |
Veröffentlichung: | 2019 |
Medientyp: | serialPeriodical |
ISBN: | 978-3-8252-5308-0 (print) |
Schlagwort: |
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