Inklusive Schule und Schulentwicklung. : Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Münster; New York: Waxmann, 2021
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Buch
- 313 S.: Diagramme
Der Sammelband vereint Beiträge aus Deutschland, Österreich und der Schweiz über die Entwicklung inklusiver Schulkulturen sowie Hintergründe, empirische Studien und Praxisberichte über inklusive Personal-, Organisations- und Unterrichtsentwicklung. Er richtet sich an Personen, die sich mit Fragen der Schulentwicklung im Kontext von Inklusion beschäftigen. Dies betrifft u. a. Schulleitungen, Lehrkräfte, Lehrende und Studierende an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, Pädagoginnen und Pädagogen, Diversitätsbeauftragte wie auch politisch Verantwortliche. (DIPF/Orig.).
Titel: |
Inklusive Schule und Schulentwicklung. : Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Resch, Katharina [Ed.] ; Lindner, Katharina-Theresa [Ed.] ; Streese, Bettina [Ed.] ; Proyer, Michelle [Ed.] ; Schwab, Susanne [Ed.] |
Link: | |
Reihe: | Beiträge zur Bildungsforschung |
Veröffentlichung: | Münster; New York: Waxmann, 2021 |
Medientyp: | Buch |
Umfang: | 313 S.: Diagramme |
ISBN: | 978-3-8309-4354-9 (print) |
Schlagwort: |
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