Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung.

Rabenstein, Kerstin [Ed.] ; Bräuer, Christoph [Ed.] ; et al.

Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024

Online Buch - 296 S.

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Die Frage nach Differenzkonstruktionen ist für einen diversitätsensiblen Unterricht in allen Schulfächern relevant. Die Beiträge dieses Bandes fragen, wie (welche) Differenzen in fachunterrichtlichen Praktiken hergestellt werden. Die Beiträge untersuchen dazu, wie Wissensordnungen im Unterricht ausgehandelt werden: Sie befassen sich dafür mit Unterricht verschiedener Schulfächer wie Englisch, Französisch, Spanisch, Sport, Philosophie, Deutsch und Biologie sowie mit Unterrichtsmaterialien, insbesondere mit Schulbüchern für die Schulfächer Geschichte, Politik und Wirtschaft sowohl an weiterführenden Schulen als auch an Grundschulen. (DIPF/Orig.)

Titel:	Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung.
Autor/in / Beteiligte Person:	Rabenstein, Kerstin [Ed.] ; Bräuer, Christoph [Ed.] ; Hülsmann, Delia [Ed.] ; Mummelthey, Samira [Ed.] ; Strauß, Svenja [Ed.]
Link:	View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext) Volltext https://doi.org/10.25656/01:29048 https://doi.org/10.35468/6076
Veröffentlichung:	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024
Medientyp:	Buch
Umfang:	296 S.
ISBN:	978-3-7815-6076-5 (print) ; 978-3-7815-2622-8 (print)
DOI:	10.25656/01:29048
Schlagwort:	Schule Unterricht Fachunterricht Differenz Differenzierender Unterricht Differenzierung Fachdidaktik Erziehungswissenschaft Vielfalt Heterogenität Unterrichtsgestaltung Soziale Differenzierung Wissensordnung Unterrichtspraxis Englischunterricht Französischunterricht Spanischunterricht Sportunterricht Philosophieunterricht Deutschunterricht Biologieunterricht Unterrichtsmaterial Schulbuch Geschichtsunterricht Politische Bildung Primarbereich Sekundarbereich Leistung Leistungsmessung Ethnografie Fachlichkeit Fremdsprachenunterricht Unterrichtsforschung Schulforschung Didaktisches Material Grundschulpädagogik Schülerleistung Schülerperspektive Mehrsprachigkeit Migrationshintergrund Integration Inklusion Exklusion Rassismus Tablet PC Heterogene Lerngruppe Berufsbildung Lehramt Reflexion (Phil)
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) Sprachen: German Document Type: book Language: German

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