Lehrer*innenbildung. (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft.
Weinheim: Beltz Juventa, 2022
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Buch
- 328 S.
Der Sammelband soll [...] einen Beitrag zu einer kritischen erziehungswissenschaftlichen Diskussion über 'angemessene' Lehrer*innenbildung in der Migrationsgesellschaft leisten und damit Möglichkeiten einer machttheoretischen Konzeptualisierung pädagogischer Professionalisierung ausloten. In den sechs thematischen Abschnitten, mit Beiträgen von Autor*innen aus den Kontexten Deutschland, Österreich und der Schweiz, geht es um eine kritische Reflexion der Eingebundenheit von Schule und Lehrer*innenbildung in (migrations-)gesellschaftliche Verhältnisse, die unter anderem von machtvollen und folgenreichen Normativitäten und Selbstverständnissen konstituiert werden. (DIPF/Orig.)
Titel: |
Lehrer*innenbildung. (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Ivanova-Chessex, Oxana [Ed.] ; Shure, Saphira [Ed.] ; Steinbach, Anja [Ed.] |
Link: | |
Veröffentlichung: | Weinheim: Beltz Juventa, 2022 |
Medientyp: | Buch |
Umfang: | 328 S. |
ISBN: | 978-3-7799-5524-5 (print) ; 978-3-7799-6222-9 (print) |
DOI: | 10.5281/zenodo.6008814 |
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