L'enseignant-ressource en milieu urbain défavorisé : Une intervention éducative efficace

CRESPO, Manuel ; CARIGNAN, Nicole

In: International review of education, Jg. 47 (2001), Heft 1-2, S. 31-58

Online academicJournal - print; 4 p

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Les études sur l'efficacité des interventions éducatives en milieux défavorisés sont contradictoires. Cet article s'inscrit dans le débat toujours d'actualité sur l'efficacité de ces interventions. Il rapporte les résultats d'une étude de recherche empirique réalisée auprès d'un échantillon de 1567 élèves de première et de sixième années fréquentant 20 écoles primaires défavorisées de la ville de Montréal (Québec, Canada), axée sur l'impact de la mesure enseignant-ressource. Les résultats des analyses de la fonction de production révèlent que les variables identifiant l'intervention de l'enseignant-ressource sont liées de façon positive au rendement scolaire des élèves. En outre, la variable d'un intrant financier a également un effet positif sur le rendement scolaire. Cet article propose une interprétation des principaux résultats et conclut à la pertinence de la mesure enseignant-ressource en milieu défavorisé.

Titel:	L'enseignant-ressource en milieu urbain défavorisé : Une intervention éducative efficace
Autor/in / Beteiligte Person:	CRESPO, Manuel ; CARIGNAN, Nicole
Link:	Full Text Finder (Volltext) http://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=search&terms=1159853
Zeitschrift:	International review of education, Jg. 47 (2001), Heft 1-2, S. 31-58
Veröffentlichung:	Dordrecht: Springer, 2001
Medientyp:	academicJournal
Umfang:	print; 4 p
ISSN:	0020-8566 (print)
Schlagwort:	Québec Efficacité Efficiency Enfant à risque High Risk Child Enseignement primaire Primary Education Milieu scolaire School Environment Milieu social Social Environment Rendement Achievement Rôle de l'enseignant Teacher role Milieu défavorisé Sciences de l'éducation Educational sciences Organisation de l'enseignement Educational organization Généralités General points Primary teaching États-Unis, Canada United States, Canada Education Éducation Subject Geographic: Québec
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FRANCIS Archive Sprachen: French Alternate Title: Teacher in deprived urban context Original Material: INIST-CNRS Document Type: Article File Description: text Language: French Author Affiliations: Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation, C.P. 6128, Succ. Centre-ville, Montréal, Québec H3C 3J7, Canada ; Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l'éducation, C.P. 8888, Succ. Centre-ville, Montréal, Québec H3C 3P8, Canada Rights: Copyright 2001 INIST-CNRS ; CC BY 4.0 ; Sauf mention contraire ci-dessus, le contenu de cette notice bibliographique peut être utilisé dans le cadre d’une licence CC BY 4.0 Inist-CNRS / Unless otherwise stated above, the content of this bibliographic record may be used under a CC BY 4.0 licence by Inist-CNRS / A menos que se haya señalado antes, el contenido de este registro bibliográfico puede ser utilizado al amparo de una licencia CC BY 4.0 Inist-CNRS

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