Vocationalising Tendencies in Recent UK Educational Policy - Sources of Closure or Sources of Empowerment in Technisch-okonomische Modernisierung und Reformen im Bildungswesen. Modernisation technico-économique et réforme dans l'enseignement
In: Bildung und Erziehung, Jg. 40 (1987), Heft 1, S. 73-82
academicJournal
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L'A. considère les tentatives effectuées au Royaume-Uni en vue d'adapter le programme d'étude aux besoins industriels dans le contexte social et historique, i.e. changements du contrôle politique, de la pédagogie, de l'évaluation et du contexte idéologique de l'éducation. Il analyse les forces contradictoires qui sous-tendent ces changements, et leurs possibilités de dépasser les modèles qui perpétuent les inégalités.
Titel: |
Vocationalising Tendencies in Recent UK Educational Policy - Sources of Closure or Sources of Empowerment in Technisch-okonomische Modernisierung und Reformen im Bildungswesen. Modernisation technico-économique et réforme dans l'enseignement
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Autor/in / Beteiligte Person: | YOUNG, M |
Link: | |
Zeitschrift: | Bildung und Erziehung, Jg. 40 (1987), Heft 1, S. 73-82 |
Veröffentlichung: | Köln: Böhlau, 1987 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | print; 5 réf |
ISSN: | 0006-2456 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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