Anthropology and Education in the Aftermath of September 11
In: Anthropology & education quarterly, Jg. 33 (2002), Heft 3
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serialPeriodical
- print; 163; ref. et notes dissem
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Le 11 septembre représente pour les anthropologues d'éducation une manifestation extrême des processus avec lesquels ces derniers sont en relation depuis longue date : identité et idéologie, frontières culturelles et différences, pédagogie et politique, production sociale et reproduction, négociation avec et représentation des autres. En même temps ils se trouvent face à face des processus qu'ils ont documentés et tenté de comprendre depuis longtemps. Le but de ce numéro est double : tout d'abord il s'agit d'interroger la dynamique humaine à l'origine du 11 septembre et ses suites d'un point de vue critique et culturel ; ensuite, les implications pratiques - au sens pédagogique du terme - du 11 septembre et de ses répercussions sont analysées.
Titel: |
Anthropology and Education in the Aftermath of September 11
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Autor/in / Beteiligte Person: | MCCARTY, Teresa L ; LOMAWAIMA, K. Tsianina |
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Zeitschrift: | Anthropology & education quarterly, Jg. 33 (2002), Heft 3 |
Veröffentlichung: | Arlington, VA: American Anthropological Association, 2002 |
Medientyp: | serialPeriodical |
Umfang: | print; 163; ref. et notes dissem |
ISSN: | 0161-7761 (print) |
Schlagwort: |
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