Year 5 pupils reading an interactive storybook on CD-ROM: losing the plot?

TRUSHELL, John ; BURRELL, Clare ; et al.

In: British journal of educational technology, Jg. 32 (2001), Heft 4, S. 389-401

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The use of interactive storybooks in the primary classroom may facilitate small group and individual reading with minimal teacher intervention. This small-scale study examines whether small groups of Year 5 pupils, without teacher supervision, progress linearly through an interactive storybook and whether such diversions as cued animations affect pupil comprehension. The study finds that more intensive choice of diversions affects some pupils' comprehension.

Titel:	Year 5 pupils reading an interactive storybook on CD-ROM: losing the plot?
Autor/in / Beteiligte Person:	TRUSHELL, John ; BURRELL, Clare ; MAITLAND, Amanda
Link:	Full Text Finder (Volltext) http://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=search&terms=14199154
Zeitschrift:	British journal of educational technology, Jg. 32 (2001), Heft 4, S. 389-401
Veröffentlichung:	Oxford: Blackwell, 2001
Medientyp:	academicJournal
Umfang:	print; 14 ref
ISSN:	0007-1013 (print)
Schlagwort:	CD-ROM Enseignement primaire Primary Education Interactivité Interactivity Lecture Reading Narration d'histoires Story Telling Rôle de l'enseignant Teacher role Sciences de l'éducation Educational sciences Méthodes pédagogiques Teaching methods Matières d'enseignement : programme et méthodes Curriculum subjects: programmes and methods Lecture, écriture Reading, writing Education Éducation
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FRANCIS Archive Sprachen: English Alternate Title: Quand les élèves de 5e année lisent un livre de contes interactif sur CD-ROM.. Original Material: INIST-CNRS Document Type: Article File Description: text Language: English Author Affiliations: Department of Education and Community Studies, University of East London, Longbridge Road, Dagenham, Essex, RM8 2AS, United Kingdom Rights: Copyright 2002 INIST-CNRS ; CC BY 4.0 ; Sauf mention contraire ci-dessus, le contenu de cette notice bibliographique peut être utilisé dans le cadre d’une licence CC BY 4.0 Inist-CNRS / Unless otherwise stated above, the content of this bibliographic record may be used under a CC BY 4.0 licence by Inist-CNRS / A menos que se haya señalado antes, el contenido de este registro bibliográfico puede ser utilizado al amparo de una licencia CC BY 4.0 Inist-CNRS

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