Oral reading in the school literacy curriculum
In: Reading research quarterly, Jg. 38 (2003), Heft 4, S. 510-522
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academicJournal
- print; 13; 1 p.3/4
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Dans cet article, les auteurs examinent plus en profondeur le rôle de la lecture orale dans les méthodes pédagogiques employées dans le cadre de l'alphabétisation des élèves. Aprés avoir briévement fait le bilan des théories et recherches portant sur ce thème, les auteurs tentent de conceptualiser le rôle de la lecture orale dans le contexte de ce type d'instruction et ainsi d'explorer les possibilités d'applications des résultats d'études actuelles dans l'amélioration de l'enseignement de la lecture en classe..
Titel: |
Oral reading in the school literacy curriculum
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Autor/in / Beteiligte Person: | RASINSKI, Timothy V ; HOFFMAN, James V |
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Zeitschrift: | Reading research quarterly, Jg. 38 (2003), Heft 4, S. 510-522 |
Veröffentlichung: | Newark, DE: International Reading Association, 2003 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | print; 13; 1 p.3/4 |
ISSN: | 0034-0553 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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