Decentralisation in education, institutional culture and teacher autonomy in Indonesia
In: Decentralisation and privatisation in education - The role of the state, Jg. 50 (2004), Heft 3-4, S. 245-262
Online
academicJournal
- print; 18; 1 p.3/4
Zugriff:
L'indonésie a connu récemment plusieurs tentatives pour déléguer l'autorité des programmes au niveau local. Au lieu de répertorier toutes les difficultés rencontrées au cours de la réalisation, l'auteur s'intéresse à une seule réforme, le Programme des contenus locaux. L'analyse des réponses locales à cette réforme donne un aperçu de l'influence publique sur les actions et comportements des enseignants indonésiens, qui n'ont pas encore été étudiés par la recherche sur la décentralisation de l'éducation. Ces indications sur l'application du Programme permettent une meilleure appréhension des conséquences réelles de la réforme éducative sur les établissements d'enseignement et sur les élèves, et renseignent sur la capacité réelle du gouvernement central à susciter des changements dans les établissements scolaires. L'étude montre en outre que la léthargie des intervenants locaux est liée à des conceptions profondément ancrées sur le rôle des enseignants indonésiens au sein de l'école, de la société et de l'État.
Titel: |
Decentralisation in education, institutional culture and teacher autonomy in Indonesia
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | BJORK, Christopher ; ZAJDA, Joseph |
Link: | |
Zeitschrift: | Decentralisation and privatisation in education - The role of the state, Jg. 50 (2004), Heft 3-4, S. 245-262 |
Veröffentlichung: | Dordrecht: Springer, 2004 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | print; 18; 1 p.3/4 |
ISSN: | 0020-8566 (print) |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|