La nueva Formación Profesional vista por los alumnos

PAREJA, Rafael Merino

In: Revista complutense de educación, Jg. 16 (2005), Heft 1, S. 289-303

Online academicJournal - print; 15; 9 ref

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We analyze the discourses and strategies of vocational training students (intermediate and advance level), interviewed in 5 focal groups. The discourses are about the valuation of training they have followed, and strategies about future labor market entrance or engagement in other studies. Finally, the aim is to analyze the perspective of pupils who are suffered the educational reforms, many times without hearing their voices.

Titel:	La nueva Formación Profesional vista por los alumnos
Autor/in / Beteiligte Person:	PAREJA, Rafael Merino
Link:	Full Text Finder (Volltext) http://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=search&terms=17635251
Zeitschrift:	Revista complutense de educación, Jg. 16 (2005), Heft 1, S. 289-303
Veröffentlichung:	Madrid: Universidad Complutense, 2005
Medientyp:	academicJournal
Umfang:	print; 15; 9 ref
ISSN:	1130-2496 (print)
Schlagwort:	Espagne Enseignement secondaire Secondary Education Formation professionnelle Professional training Législation Legislation Marché du travail Labour Market Réforme de l'enseignement Educational change Stratégie Strategy Sciences de l'éducation Educational sciences Éducation permanente et emploi Life-long education and employment Éducation permanente et éducation des adultes Life-long education and adult education Apprentissage, formation Professionnelle Learning, vocational training Education Éducation Sociology Sociologie Subject Geographic: Espagne
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FRANCIS Archive Sprachen: Spanish; Castilian Alternate Title: The new professional Formation vista by the students Alternate Title: La nouvelle formation professionnelle vue par les élèves Original Material: INIST-CNRS Document Type: Article File Description: text Language: Spanish; Castilian Author Affiliations: Facultad de Ciencias de la Educación Universitat Autónoma de Barcelona, Spain Rights: Copyright 2006 INIST-CNRS ; CC BY 4.0 ; Sauf mention contraire ci-dessus, le contenu de cette notice bibliographique peut être utilisé dans le cadre d’une licence CC BY 4.0 Inist-CNRS / Unless otherwise stated above, the content of this bibliographic record may be used under a CC BY 4.0 licence by Inist-CNRS / A menos que se haya señalado antes, el contenido de este registro bibliográfico puede ser utilizado al amparo de una licencia CC BY 4.0 Inist-CNRS

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