A broader theoretical model for feedback in ambulatory care

SMITH, C. S ; FRANCOVICH, C ; et al.

In: Advances in health sciences education, Jg. 3 (1998), Heft 2, S. 133-140

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Ask faculty if they provide feedback and they will likely reply Sure, it's important, I do it all the time. Ask medical students if they receive feedback and they may say, We hardly ever get it. Ask most residents if they receive feedback and you get Rarely, but it's not that helpful anyway. How is it that these perceptions are so strikingly different? Can they be talking about the same thing? If we wish to improve the educational value of feedback, we must understand these differences. One useful clue is provided by the adage do as I say, not as I do. This saying suggests that there are two types of feedback: that which we can measure against a standard and describe (traditional feedback), and that which comes from being immersed in real situations (situated feedback). This dichotomy is a useful construct from which to understand feedback.

Titel:	A broader theoretical model for feedback in ambulatory care
Autor/in / Beteiligte Person:	SMITH, C. S ; FRANCOVICH, C ; GIESELMAN, J ; SERVIS, M
Link:	Full Text Finder (Volltext) http://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=search&terms=2009995
Zeitschrift:	Advances in health sciences education, Jg. 3 (1998), Heft 2, S. 133-140
Veröffentlichung:	Heidelberg: Springer, 1998
Medientyp:	academicJournal
Umfang:	print; 14 ref
ISSN:	1382-4996 (print)
Schlagwort:	Communication Compétence Skill Confiance en soi Self-confidence Formation professionnelle Professional training Observation Relation maître-élève Teacher-Pupil Relation Rétroaction Feedback Service médical Medical Service Théorie de l'apprentissage Learning Theory Ambulancier Sciences de l'éducation Educational sciences Méthodes pédagogiques Teaching methods Matières d'enseignement : programme et méthodes Curriculum subjects: programmes and methods Enseignement médical et paramédical Medical and paramedical education Education Éducation
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FRANCIS Archive Sprachen: English Alternate Title: Modèle théorique pour la rétroaction dans les soins ambulanciers Original Material: INIST-CNRS Document Type: Article File Description: text Language: English Author Affiliations: Northwest Regional Faculty Development Center, Boise VAMC, Boise, ID, United States ; University of Washington, Seattle, WA, United States ; University of California, Davis, CA, United States Rights: Copyright 1999 INIST-CNRS ; CC BY 4.0 ; Sauf mention contraire ci-dessus, le contenu de cette notice bibliographique peut être utilisé dans le cadre d’une licence CC BY 4.0 Inist-CNRS / Unless otherwise stated above, the content of this bibliographic record may be used under a CC BY 4.0 licence by Inist-CNRS / A menos que se haya señalado antes, el contenido de este registro bibliográfico puede ser utilizado al amparo de una licencia CC BY 4.0 Inist-CNRS

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