Volunteer tutoring programs in reading : A review
In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 3, S. 266-291
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academicJournal
- print; 36 ref
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L'Action Défi l'Amérique Lit de 1997 représente un engagement national dont le but est que chaque enfant soit capable de lire tout seul et à un bon niveau à la fin de la troisième année d'école. Le principal moyen pour y parvenir consiste à mettre un million de volontaires dans les écoles en tant que tuteurs de lecture pour les enfants. Ce texte passe en revue à la fois les données quantitatives et qualitatives de 17 études/actions de tutorat volontaire. Seul 3 des actions comportait un dispositif d'évaluation avec traitement équivalent et groupes de comparaison en vue de déterminer l'efficacité des actions. Cinq des actions ne comportait aucune évaluation. La recherche ainsi limitée indique que les volontaires peuvent réussir s'ils ont été formés et suivent des consignes spécifiques. On a également synthétisé des aspects importants des actions de tutorat volontaire. Il faudrait faire beaucoup plus de recherches pour être certain que le tutorat par des volontaires procure des bénéfices significatifs aux enfants.
Titel: |
Volunteer tutoring programs in reading : A review
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Autor/in / Beteiligte Person: | WASIK, B. A |
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Zeitschrift: | Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 3, S. 266-291 |
Veröffentlichung: | Newark, DE: International Reading Association, 1998 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | print; 36 ref |
ISSN: | 0034-0553 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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