Dissonant study orchestration in higher education manifestation and effects

MEYER, Jan H. F ; VERMUNT, Jan D

In: European journal of psychology of education, Jg. 15 (2000), Heft 1

Online serialPeriodical - print; 89; dissem

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Ce numéro spécial est basé sur un colloque organisé en 1997 à Athènes à l'occasion de la septième conférence de l'association européenne de la recherche sur l'apprentissage et l'instruction. Il réunit une sélection d'études qui se concentrent sur la manifestation de formes dissonantes d'orchestration des études dans l'enseignement supérieur. Une nouvelle perspective empirique et théorique est donnée à cette étude. Des points de vue pratiques sont fournis sur la façon dont les phénomènes se manifestent dans divers contextes en prenant en considération les effets conséquents, la manière de les modeler et la façon dont on peut les interpréter conceptuellement.

Titel:	Dissonant study orchestration in higher education manifestation and effects
Autor/in / Beteiligte Person:	MEYER, Jan H. F ; VERMUNT, Jan D
Link:	Full Text Finder (Volltext) http://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=search&terms=271215
Zeitschrift:	European journal of psychology of education, Jg. 15 (2000), Heft 1
Veröffentlichung:	Lisboa: Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2000
Medientyp:	serialPeriodical
Umfang:	print; 89; dissem
ISSN:	0256-2928 (print)
Schlagwort:	Pays-Bas Royaume-Uni République Afrique du Sud Aptitude à l'apprentissage Learning Aptitude Autoévaluation Self evaluation Compétence Skill Enseignement supérieur Higher Education Etudiant non diplômé Undergraduate Motivation intrinsèque Intrinsic Motivation Médecine Medicine Psychologie de l'apprentissage Learning Psychology Psychologie Psychology Réussite Success Science physique Physical Science Stratégie d'apprentissage Learning Strategy Trouble de l'apprentissage Learning Difficulty Sciences de l'éducation Educational sciences Éducation et psychologie Education and psychology Psychologie de l'acquisition des connaissances Psychology and learning Apprentissage Learning Education Éducation Psychology, psychopathology, psychiatry Psychologie, psychopathologie, psychiatrie Subject Geographic: Pays-Bas Royaume-Uni République Afrique du Sud
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FRANCIS Archive Sprachen: English Original Material: INIST-CNRS Document Type: Serial Issue File Description: text Language: English Author Affiliations: University of Durham, United Kingdom ; University of Maastricht, Netherlands Rights: Copyright 2000 INIST-CNRS ; CC BY 4.0 ; Sauf mention contraire ci-dessus, le contenu de cette notice bibliographique peut être utilisé dans le cadre d’une licence CC BY 4.0 Inist-CNRS / Unless otherwise stated above, the content of this bibliographic record may be used under a CC BY 4.0 licence by Inist-CNRS / A menos que se haya señalado antes, el contenido de este registro bibliográfico puede ser utilizado al amparo de una licencia CC BY 4.0 Inist-CNRS

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