The Relationship between Moral Reasoning and Pedagogical Preference in Kenyan and American College Students

PLUEDDEMANN, J. E

In: Adult Faith Development, Jg. 84 (1989), Heft 4, S. 506-520

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Après avoir considéré la difficulté que pose la résistance au changement aux efforts de réforme de l'éducation religieuse, l'A. tente de jeter les bases d'une éducation religieuse interculturelle fondée sur le raisonnement moral d'une part et sur les préférences pédagogiques de l'autre.

Titel:	The Relationship between Moral Reasoning and Pedagogical Preference in Kenyan and American College Students
Autor/in / Beteiligte Person:	PLUEDDEMANN, J. E
Link:	Full Text Finder (Volltext) http://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=search&terms=6098719
Zeitschrift:	Adult Faith Development, Jg. 84 (1989), Heft 4, S. 506-520
Veröffentlichung:	New Haven, CT: Religious Education Association, 1989
Medientyp:	academicJournal
Umfang:	print
ISSN:	0034-4087 (print)
Schlagwort:	Afrique Etats-Unis Kenya Comportement moral Moral Behaviour Education interculturelle Intercultural Education Education religieuse Religious Education Ethique Ethics Etudiant Student Préférence Preference Raisonnement Reasoning Réforme de l'enseignement Reform of Education Supérieur premier cycle Undergraduate Study Sciences de l'éducation Educational sciences Méthodes pédagogiques Teaching methods Matières d'enseignement : programme et méthodes Curriculum subjects: programmes and methods Éducation religieuse Religious education Education Éducation Religion Subject Geographic: Afrique Etats-Unis Kenya
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FRANCIS Archive Sprachen: English Original Material: INIST-CNRS Document Type: Article File Description: text Language: English Rights: Copyright 1993 INIST-CNRS ; CC BY 4.0 ; Sauf mention contraire ci-dessus, le contenu de cette notice bibliographique peut être utilisé dans le cadre d’une licence CC BY 4.0 Inist-CNRS / Unless otherwise stated above, the content of this bibliographic record may be used under a CC BY 4.0 licence by Inist-CNRS / A menos que se haya señalado antes, el contenido de este registro bibliográfico puede ser utilizado al amparo de una licencia CC BY 4.0 Inist-CNRS

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