Reading Time in School : Effect on Fourth Graders' Performance on a Criterion-Referenced Comprehension Test
In: The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 84 (1991), Heft 3, S. 170-176
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academicJournal
- print; Illustration; 1/2 p
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A l'aide d'un test centré sur un critère, les AA. évaluent les effets respectifs du temps consacré par les élèves du primaire à la lecture et du temps consacré au cours de lecture (exercice de la compréhension) sur la compréhension écrite des sujets. Les résultats obtenus indiquent qu'il faut encourager les élèves à lire davantage.
Titel: |
Reading Time in School : Effect on Fourth Graders' Performance on a Criterion-Referenced Comprehension Test
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Autor/in / Beteiligte Person: | REUTZEL, D. D ; HOLLINGSWORTH, P. H |
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Zeitschrift: | The Journal of educational research (Washington, DC), Jg. 84 (1991), Heft 3, S. 170-176 |
Veröffentlichung: | Washington, DC: Heldref Publications, 1991 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | print; Illustration; 1/2 p |
ISSN: | 0022-0671 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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