Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹
In: Bildungsforschung; (2023)
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E-Book
- 326
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Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im ›Brennpunkt‹ zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser Frage widmen. Dabei entsteht nicht nur ein differenziertes Bild der Arbeit von Lehrer:innen, sondern auch davon, wie der Arbeitskontext - der ›Brennpunkt‹ - sich auf diese Arbeit auswirkt und ihr zuweilen eine dilemmahafte Struktur verleiht. Es wird deutlich: Die Herausforderung, sich tagtäglich in einem von Segregation geprägten Sozialkontext behaupten zu müssen, prägt die Art und Weise, wie Lehrer:innen auf sich selbst, ihre Schüler:innen, ihre Arbeit und die Gesellschaft blicken.
Titel: |
Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹
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Autor/in / Beteiligte Person: | Straehler-Pohl, Hauke |
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Quelle: | Bildungsforschung; (2023) |
Veröffentlichung: | Bielefeld: transcript Verlag, 2023 |
Medientyp: | E-Book |
Umfang: | 326 |
ISBN: | 978-3-8394-6713-8 (print) ; 978-3-8376-6713-4 (print) ; 3-8394-6713-6 (print) ; 3-8376-6713-8 (print) |
DOI: | 10.1515/9783839467138 |
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