Einzeltreffer — DigiBib

Migration ist eines der zentralen Themen der Gegenwart. Migrationsphänomene spiegeln dabei nicht nur die machtvolle Bestimmtheit der sozialen Welt, sondern auch ihre grundlegende Unbestimmtheit. Matthias Rangger geht der Frage nach, wie Bildung unter dieser Bedingung gedacht werden kann. Mittels der Modellierung hegemonietheoretischer Perspektiven leistet er eine migrationspädagogische Akzentuierung eines politisch gedachten Bildungsbegriffs in einer postkolonialen Welt. Bildung zeigt sich hier als Bewegung, die nach einem grundlegend anderen Verhältnis zu sich selbst, zu anderen und zur Welt sucht, um darüber bessere Lebensbedingungen für alle zu ermöglichen.

Titel:	Kontingenz und Bildung
Autor/in / Beteiligte Person:	Rangger, Matthias
Link:	View Record from OAPEN (Volltext)
Quelle:	Pädagogik; (2024)
Veröffentlichung:	Bielefeld: transcript Verlag, 2024
Medientyp:	E-Book
Umfang:	312
ISBN:	978-3-8394-7006-0 (print) ; 978-3-8376-7006-6 (print) ; 3-8394-7006-4 (print) ; 3-8376-7006-6 (print)
DOI:	10.14361/9783839470060
Schlagwort:	Bildung Kontingenz Migration Hegemonie Rassismus Bestimmtheit Unbestimmtheit Bildungstheorie Pädagogik Education Contingency Hegemony Racism Determination Indeterminacy Theory of Education Pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFH Migration, immigration and emigration
Sonstiges:	Nachgewiesen in: OAPEN Library Sprachen: German Collection: Books ; Imported or submitted locally Original Material: 631ac483-8bae-460f-9987-c3f4e4b98bb5 ; 9205ce14-724e-4a85-a419-56de0143036a ; b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c Contents Note: ... Document Type: book File Description: application/pdf Language: German Rights: Attribution-ShareAlike 4.0 International ; URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Notes: ONIX_20240530_9783839470060_26 ; https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839470060.pdf ; Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) ; Universität Bielefeld ; Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG);Universität Bielefeld

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Kontingenz und Bildung