Learning from History.
In: Journal for Business, Economics & Ethics / Zeitschrift für Wirtschafts und Unternehmensethik, Jg. 17 (2016), Heft 1, S. 8-36
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Why should those currently engaged in business ethics seek a fuller understanding of how others engaged in these practices in the past? This essay addresses this question by reviewing in broad historical strokes three typical expressions of the practices of business ethics: namely, efforts to cultivate fitting virtues, efforts to enhance the ethical problem solving capabilities of businesses, and efforts to establish publically enforceable normative standards/laws. Using seven huge, troubling contemporary ethical crises as a point of reference, the essay concludes by examining ways businesses learn from a critical review of the history of business ethics in order more responsibly to address these issues. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Warum sollten diejenigen, die sich gegenwärtig mit Unternehmensethik befassen, ein breiteres Verständnis davon anstreben, wie man in der Vergangenheit Unternehmensethik praktizierte? Der Essay verfolgt diese Frage, indem er in weiten historischen Strängen drei typische Ausdrucksformen unternehmensethischer Praxis untersucht: nämlich Bemühungen (1) geeignete Tugenden zu kultivieren, (2) die ethischen Problemlösungsfähigkeiten von Unternehmen zu erweitern und (3) öffentlich durchsetzbare normative Standards und Gesetze zu schaffen. Mit Blick auf sieben tiefe, gegenwärtige ethische Krisen schließt der Essay, indem er Wege auslotet, wie Unternehmen von einer kritischen Prüfung der Geschichte von Unternehmensethik lernen, um die damit verbundenen Probleme verantwortungsvoller anzugehen. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Titel: |
Learning from History.
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Autor/in / Beteiligte Person: | BIRD, FREDERICK |
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Zeitschrift: | Journal for Business, Economics & Ethics / Zeitschrift für Wirtschafts und Unternehmensethik, Jg. 17 (2016), Heft 1, S. 8-36 |
Veröffentlichung: | 2016 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1439-880X (print) |
DOI: | 10.5771/1439-880X-2016-1-8 |
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