Zum Vorschlag der EU-Kommission für eine neue Urheberrechtsrichtlinie: Die ökonomische Verwertungssicht dominiert weiter gegenüber den offenen Austauschformen in Bildung und Wissenschaft.

As of September 14th 2016, the European Commission published a proposal for a new Copyright Directive „On Copyright in the Digital Single Market" (COM(2016) 593 final) which is momentarily rather controversially being discussed. This Directive is not supposed to replace the existing Directives. In particular, the old InfoSoc-Directive from 2001 still continues to apply. The Commission proposes a set of new exceptions and limitations (for instance, for education, TDM, memory organizations, libraries, ancillary copyright for press publishers) which are mandatory for being transferred into respective national copyright laws of the EU member states. This article mainly deals with how this proposal can contribute to a more education- and research-friendly copyright. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La Commission européenne a présenté le 14 septembre 2016 une proposition pour une nouvelle directive dans le domaine du droit d'auteur Le droit d'auteur dans le marché unique numérique (COM (2016) 593 final). La question centrale de cet article est de savoir dans quelle mesure la proposition actuelle peut conduire à une amélioration de la situation de l'utilisation des connaissances et de l'information dans l'éducation et les sciences. D'autres aspects de la proposition de l'UE sont également brièvement analysés. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Die Europäische Kommission hat mit Datum 14. September 2016 einen (derzeit stark kontrovers diskutierten) Vorschlag für eine neue Urheberrechtsrichtlinie „On Copyright in the Digital Single Market" (COM (2016) 593 final) vorgelegt. Dies ist keine Ersetzung der bestehenden Richtlinien, insbesondere nicht der alten InfoSoc- Richtlinie von 2001. Vielmehr wird eine Vielzahl neuer Schrankenregelungen vorgeschlagen (z. B. für grenzüberschreitende Ausbildung, TDM, Gedächtnisorganisationen, Bibliotheken, Leistungsschutzrecht für Presseverleger) die jetzt weitgehend obligatorisch für eine Umsetzung in das jeweils nationale Recht der Mitgliedsländer sein sollen. In diesem Beitrag steht die Frage im Zentrum, inwieweit der jetzige Vorschlag allgemein zu einer Verbesserung der Nutzungssituation für Wissen und Information in Bildung und Wissenschaft führen kann. [ABSTRACT FROM AUTHOR]