Bildungstheoretische Reflexionen: Bildung und Digitalisierung in der Weltgesellschaft - Chancen und Grenzen der Digitalisierung.

Deller, Ulrich

In: Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, Jg. 41 (2018-07-01), Heft 3, S. 4-7

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Humboldt's idea that education is always self-education is called into question by the digitalization of our lives. Algorithms (perhaps) adopt what has been treated as a core anthropological statement about human beings. Current media education does not help here, however important it may be. With Edmund Husserl a way out of the impasse could be found and education could be reoriented. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Humboldts Idee, dass Bildung immer Selbstbildung ist, wird angesichts der Digitalisierung unseres Lebens in Frage gestellt. Algorithmen übernehmen (vielleicht), was als anthropologische Kernaussage über den Menschen gehandelt wurde. Da hilft die aktuelle Medienbildung nicht, so wichtig sie auch ist. Mit Edmund Husserl könnte ein Ausweg aus der Sackgasse gefunden und Bildung neu orientiert werden. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Titel:	Bildungstheoretische Reflexionen: Bildung und Digitalisierung in der Weltgesellschaft - Chancen und Grenzen der Digitalisierung.
Autor/in / Beteiligte Person:	Deller, Ulrich
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, Jg. 41 (2018-07-01), Heft 3, S. 4-7
Veröffentlichung:	2018
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1434-4688 (print)
DOI:	10.31244/zep.2018.03.02
Schlagwort:	Algorithm Education Algorithmus Bildung Lebenswelt Language of Keywords: English; German
Sonstiges:	Nachgewiesen in: DACH Information Sprachen: German Language: German Document Type: Article Author Affiliations: 1 = Prof.em. der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen mit dem Schwerpunkt Erziehungswissenschaft in den Studiengängen Soziale Arbeit

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