Die Sekundarstufe I: Wandel der Schulstrukturen und Schaffung differenzierter Lernmilieus.

TILLMANN, KLAUS-JÜRGEN

In: Pädagogik, 2019-03-01, Heft 3, S. 10-14

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The article presents analysis of the learning styles, school structures, and social aspects in secondary education (grades five through ten) with a focus on their development over the preceding two decades as well as the alleged impact of educational tracking. Regional differences in educational systems between German states are scrutinized as well as international differences in implementation of Programme for International Student Assessment standards.

Bei der Analyse der Schulstrukturen – insbesondere der Sekundarstufe I – geht es immer auch um Verfahren der sozialen Auslese und damit um die Etablierung von unterschiedlichen Lernmilieus und unterschiedlichen Bildungschancen. Wie sieht die Schulstruktur in den verschiedenen Bundesländern aus? Wie hat sich diese in den letzten 20 Jahren entwickelt? Und welche Auswirkungen hat der aktuelle Trend zur Zweigliedrigkeit? [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Titel:	Die Sekundarstufe I: Wandel der Schulstrukturen und Schaffung differenzierter Lernmilieus.
Autor/in / Beteiligte Person:	TILLMANN, KLAUS-JÜRGEN
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Pädagogik, 2019-03-01, Heft 3, S. 10-14
Veröffentlichung:	2019
Medientyp:	serialPeriodical
ISSN:	0933-422X (print)
DOI:	10.3262/paed1903010
Schlagwort:	SECONDARY education COGNITIVE styles TRACK system (Education) EDUCATION & society EDUCATION PROGRAMME for International Student Assessment GERMANY Subjects: SECONDARY education COGNITIVE styles TRACK system (Education) EDUCATION & society EDUCATION PROGRAMME for International Student Assessment
Sonstiges:	Nachgewiesen in: DACH Information Sprachen: German Alternate Title: The Secondary Grade I: Shift in School Structures and Creation of Differentiated Learning Milieus. Language: German Document Type: Article Geographic Terms: GERMANY Author Affiliations: 1 = Professor em. für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld

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