DER ZUSTAND DES PROBLEMS IN DER PÄDAGOGISCHEN THEORIE DER SCHULPRAXIS.
In: German International Journal of Modern Science / Deutsche Internationale Zeitschrift für Zeitgenössische Wissenschaft, 2022-03-01, Heft 29, S. 55-59
Online
academicJournal
Zugriff:
The concept of "culture" in the philosophical encyclopedic dictionary is interpreted as a specific way of organizing and developing human life, represented in the products of material and spiritual labor, in the system of social norms and institutions, in spiritual values, in the totality of people's relations to nature, to each other and to themselves. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Der Begriff „Kultur“ im philosophischen Lexikon wird als spezifische Art der Organisation und Entwicklung des menschlichen Lebens interpretiert, dargestellt in den Produkten materieller und geistiger Arbeit, im System sozialer Normen und Institutionen, in geistigen Werten, in der Gesamtheit der Beziehungen der Menschen zur Natur, zueinander und zu sich selbst. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Titel: |
DER ZUSTAND DES PROBLEMS IN DER PÄDAGOGISCHEN THEORIE DER SCHULPRAXIS.
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Zhumanov, K. T. |
Link: | |
Zeitschrift: | German International Journal of Modern Science / Deutsche Internationale Zeitschrift für Zeitgenössische Wissenschaft, 2022-03-01, Heft 29, S. 55-59 |
Veröffentlichung: | 2022 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2701-8369 (print) |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|