GIBT ES UNSICHTBARE TIEFENSTRUKTUREN DES LEHRER-HANDELNS?
In: Pädagogik, 2024-02-01, Heft 2, S. 40-43
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The article critically examines the concept of distinguishing between visible (Sichtstrukturen) and invisible deep structures (Tiefenstrukturen) in teaching practices, challenging the oversimplification of categorizing methods and strategies as either surface-level or deep-level components. It argues against devaluing visible aspects, emphasizing the importance of methodological competence, strategy implementation, and method appropriateness for effective teaching and learning.
Titel: |
GIBT ES UNSICHTBARE TIEFENSTRUKTUREN DES LEHRER-HANDELNS?
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Autor/in / Beteiligte Person: | BRÜNING, LUDGER ; SAUM, TOBIAS |
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Zeitschrift: | Pädagogik, 2024-02-01, Heft 2, S. 40-43 |
Veröffentlichung: | 2024 |
Medientyp: | serialPeriodical |
ISSN: | 0933-422X (print) |
DOI: | 10.3262/paed2402040 |
Schlagwort: |
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